NIEに取り組んでいます

 ７月１６日（木）本校は、NIE（Newspaper　In  Education）に３年前から取り組んでいます。学校などで新聞を教材として活用し、読解力・表現力・メディアリテラシーなどを育てることを目的としているものです。推進している先生を核として今年度は全学年にチャレンジを広げています。

先生方の勉強会の様子

そこから広がって、先日、山形新聞社米沢支店より講師の先生をお招きし、５年生が「新聞の読み方講座」を受講しました。（７月８日の学校ブログで紹介）

その時のことを早速記事にしていただきました。（使用申請に受諾いただいています）

「山形新聞2026年7月9日 」「写真提供／山形新聞社」

3年生教室前の新聞コーナー

新聞に目を通し、記事に触れることで、それまで知らなかった出来事を知り、社会への関心を深め、自分事として考えを深めることにつながります。また、自分の関心のあることをとことん探究することにもつながっていきます。これからも本や新聞に触れる機会を大切にし、子ども達の学びへ向かう意欲の種を蒔いていきたいです。

4年生では国語「新聞を作ろう」を学習しています。新聞の特徴を知るだけではなく、どんな新聞を作るかテーマを決め、グループごとに新聞づくりに挑戦です。今日は、完成した新聞を読み合い、感想を伝え合う活動をしていました。

読み合うことで、さらに情報を得たり自分の考えと比べたり・・・

明日、じっくりご覧ください！

保護者の皆様、明日は授業参観です。お子さんの授業の様子とともに、学習の成果物、つくった作品もぜひじっくりとご覧いただければと思います。お待ちしております。

縦割り班で力を合わせて

７月１５日（水）児童会行事の「チャレンジウォークラリー」当日。「全校生が楽しめる」という条件でどんなことができるか、６年生が知恵を絞って種目を（８つも！）考えてくれました。縦割り班ごと集まって、遊びのルールや会場設営を計画し、協力しながら準備を進めてきました。

初めに、班ごとに今日のめあてと流れを確認

早く他の班が準備した遊びもやってみたいな。

どのグループも６年生を中心にまとまりを発揮していました。

「この順序で回ろう！」「いいね！」

さあ、出発！がんばるぞ～！

ここは空き缶積みのコーナーです。慎重に、慎重に。

まだまだいける。

もう１個いけそう。そっとね、バランスよく置いてね。

記憶力チャレンジ。何がいくつ、どこにあるかな。

分担して覚えよう！

こちらはペットボトルボウリング会場。ねらって当てて倒したら、拍手喝さい。

お店の担当も、動きがキビキビとしていました。

班の中で励まし合う声がたくさん聞かれます。

文字集めの会場です。

いいね！すごいぞ！

あと２枚だよ。あせらなくていいよ。がんばって！

ファイトファイト～

　

魚釣り会場。たくさんの種類の魚がいて、見ているだけでもわくわくです。

釣って、釣って、釣りまくれ～！

ストラックアウト会場。６年生が「何番をねらってみて！」と的確なアドバイスを投げかけます。

再び記憶力チャレンジ。自分が覚えた情報を持ち寄り、ああでもない、こうでもない、と答えを手繰り寄せます。

この真剣な表情をご覧ください。

こちらはおかたづけ会場。どのように班の中で分担を決めるか、そしてスピードが大事な競技です。

拾って、拾って、拾いまくるぞ～！

ここはペットボトルチャレンジの会場です。くるっと回転させ、ボトルを立たせることができればクリアです。

こっちのペットボトルを使ってみたら？

もっと回転を強くしても大丈夫！

やった～～！興奮して校長先生のカメラのピントもブレブレです。

っしゃ～！！できたときは、みんなの喜びになります。

「がんばれ！」緊張しながら見守る縦割り班の仲間。

決定的瞬間

再び文字集め。次に挑戦するチームのために、元の状態に戻すのもみんなで力を合わせて。

再び魚釣り。挑戦者には釣った魚の中から、一匹選んでプレゼント。粋な計らいです。

再びストラックアウト。いかに少ない球数で全部の数字の枠に入れることができるかを競います。

ねらってねらって・・・

「〇番をねらっていこう！」「よし！まかせて！」

３・４校時続けての会でしたが、楽しくて楽しくてあっという間だったようです。移動中も「廊下は歩こうね」「ここらで水分補給しよう」「トイレは大丈夫？」などなど、班のみんなを気遣いながら、班のみんなで楽しもうとする気持ちが伝わる声がけがあちこちから聞かれました。「校内チャレンジウォークラリー」は大成功でしたね！６年生の素晴らしいリーダーシップと温かい関わりがあり、全員が協力してめあてを達成できました。主体的に下級生を引っ張る姿は最高にかっこよかったです。

愛情を受けて育った子は、高学年になった時、今度は自分が誰かに愛情を注げるようになると言います。上学年から下学年へと「愛情のバトン」をしっかりと繋いでいける、そんな温かい心の万世っ子になってほしいと願っています。